creatividad

LA COMPRENSION DE LA CREATIVIDAD

La creatividad, todavía, es un tema muy vago y confuso, que parece abarcar una enorme cantidad de actividades y personas. Ser creativo significa, literalmente, hacer algo que antes no existía y creatividad es la facultad para crear.

Ahora bien, crear algo que no existe no es suficiente. Luego le asignamos cierto valor al resultado, de modo que lo nuevo debe tener valor (ser útil y factor diferencial en mi quehacer). En ese punto es donde podemos empezar a hablar de creatividad.

Sabemos ahora que un producto creativo no debe ser ni obvio ni fácil, sino que debe tener algún rasgo singular o raro. Ahora cuando introducimos conceptos como “inesperado” o “cambio” empezamos a tener una visión diferente de la creatividad.

 La palabra “creatividad” abarca una amplia gama de destrezas y competencias diferentes. Y nos vamos a preparar para cambiar conceptos y percepciones.

     CONCEPTO: Idea, representación mental de una realidad, un objeto o algo similar.- Pensamiento expresado con palabras.- Opinión, juicio, idea que se tiene sobre algo.- Aspecto, calidad, título.

     PERCEPCION: Sensación interior que resulta de una impresión material, captación realizada a través de los sentidos.

     Conocimiento, aprehensión de conceptos e ideas.- percepción extrasensorial. La que se produce sin mediación normal de los sentidos.

 Podemos considerar que la creatividad es misteriosa, por que observamos que se producen ideas nuevas pero no sabemos bien de donde han salido. Pero lo cierto es que no existe una “caja negra” de donde de vez en cuando aparecen ideas brillantes.

Conocer como funciona nuestro sistema imaginario, no nos hace mas creativos, pero nos da la pauta del potencial que tenemos y como lo podemos usar. ¿Qué es? ¿Cómo funciona? ¿Para que sirve? Es el gran paso para entender la naturaleza de la creatividad.

Preámbulo de la creatividad

     La creatividad es un tema del que casi todos alguna vez hablan, pero del que muy pocos se involucran enserio con ella. Hablar de creatividad, no significa ejercerla.

     Esto significa que no por decir que tenemos una empresa creativa, eso sea del todo cierto. Generalmente no hay empresas creativas, hay solo algunas personas creativas dentro de las organizaciones.

     Particularmente creo que lo que mata a la creatividad, son las creencias de las personas, los juicios que existen sobre ella. Pues la gran mayoría cree, todavía hoy año 2006, que la creatividad es una iluminación que llega así por que si – Que se nace creativo – O peor aun, que la creatividad es solo para los artistas o publicistas.

     Estas creencias son las que hacen que la gente no se ocupe de la creatividad o la postergue. Pero hay una razón de peso a favor de la creatividad, nadie niega su existencia ni su importancia. Todo el mundo sabe que los creativos son los que cambian la humanidad. Y desde ahí vamos a partir para introducir la creatividad en todos los órdenes de la vida y en todos los niveles y en todas las edades.

     Todos necesitamos de creatividad, de modo que está en todos nuestros actos. Precisamente por estas razones suele suceder que la creatividad no es campo específico de nadie y por eso nadie hace nada. Nada sucederá en la creatividad si no hay alguien que la provoque.

     La creatividad no es magia, pero se le parece, por la manifestación que tiene, por la forma de aparecer, pero el previo a la iluminación es sueños, metas, trabajo, concentración, pruebas, errores, intentos, frustraciones, más trabajo y mucha motivación.

     La motivación es la disposición de una persona para detenerse y enfocar la atención sobre determinado punto, es crear un motivo y comprometerse con este.

Motivación= El motivo que nos lleva a la acción.

     A partir de allí, solo se necesita tiempo, esfuerzo y atención, pues la voluntad de aplicar la creatividad, ya existe.

“La creatividad es la inteligencia de los sentidos”.

LA PRACTICIDAD DE LA CREATIVIDAD

 Si una empresa o persona tienen un problema lo mejor que pueden hacer es cambiar la forma en que se vienen haciendo las cosas, y aunque parezca una solución simple, casi nadie lo hace. Así entonces, empiezan las “soluciones mágicas” - reducción de costos, programas de calidad, cursos de liderazgo, contratación y recontratación de servicios, etc.

     Producir viejos productos con mejor calidad, no siempre es una salida decorosa.
     Lo que se suele aplicar generalmente son viejas soluciones a nuevos problemas.

Señores la competencia no espera, NUNCA.

¡A cambiar!

¡A crear!

actualisaciones sobre el alcoholismo

EL ALCOHOLISMO

¿Es el alcoholismo una enfermedad?

 

Sí, el alcoholismo es una enfermedad progresiva, crónica y degenerativa; con síntomas que incluyen una fuerte necesidad de tomar a pesar de las consecuencias negativas.

La enfermedad está caracterizada por daños físicos en todos los sistemas del organismo, siendo los más complicados los que se relacionan con el sistema cardiovascular, el sistema nervioso y el hígado.

Cuando el consumo de bebidas alcohólicas es exagerado o recurrente se produce tolerancia. Es decir, el organismo requiere una mayor dosis de alcohol para obtener las mismas sensaciones. Esta situación facilita la adicción, la cual es acompañada de grandes dificultades por detener el consumo cuando se empieza a beber. Al suspender la utilización de alcohol, se desarrollan síntomas como náuseas, temblores y ansiedad.

Por otra parte, el alcohólico pierde el interés por lo que le rodea, lo cual puede ocasionar la pérdida de su empleo y de su familia.

 

¿Cuáles son los efectos inmediatos del consumo de las bebidas alcohólicas?

Los efectos se presentan en una secuencia de etapas, siempre que el individuo continúe bebiendo y de acuerdo con la cantidad y el tipo de bebida ingerida. Influye también el volumen de alimentos que se encuentran en el estómago, el peso corporal de la persona y las circunstancias en que se bebe:

Primera: El sujeto se ve relajado, se torna comunicativo, sociable y desinhibido, debido a que el alcohol primero deprime los centros nerviosos que controlan la inhibición de los impulsos, por lo que la conducta se libera, el individuo parece excitado.

Segunda: La conducta es esencialmente emocional, errática, se presentan problemas de juicio y existe dificultad para la coordinación muscular; así como trastornos de la visión y del equilibrio.

Tercera: El individuo presenta confusión mental, se tambalea al caminar, tiene visión doble, así como reacciones variables del comportamiento: pánico, agresividad y llanto. Por otra parte tiene serias dificultades para pronunciar adecuadamente las palabras y para comprender lo que se le dice.

Cuarta: Incapacidad para sostenerse en pie, vómitos, incontinencia de la orina, estupor, aproximación a la inconsciencia.

Quinta: inconsciencia, ausencia de reflejos. Estado de coma que puede llevar a la muerte por parálisis respiratoria.

Lo que sucede es que cuando una persona ingiere una copa, el 20% del alcohol presente en esa bebida es absorbido en forma inmediata a través de las paredes del estómago y pasa a la sangre.

El otro 80% es procesado un poco más lentamente y también se absorbe, desde el intestino delgado, para circular en la sangre. Si la ingestión de bebidas alcohólicas se detiene o continúa en forma moderada, los niveles de alcohol en la sangre se mantendrán bajos, pues el hígado sano podrá metabolizarlas, con la ayuda de la eliminación del alcohol en la orina y el aliento. Sin embargo, cuando la velocidad de ingestión y la cantidad ingerida rebasan la posibilidad de eliminarlo, se dificultan la coordinación muscular y el equilibrio, se obstaculizan la memoria y el juicio; además se puede llegar a estados de intoxicación que ponen en peligro la vida.

 

¿Cuáles son las consecuencias del consumo exagerado?

 

Ø Después de un tiempo de abusar del consumo de bebidas alcohólicas, se presenta un deterioro en diversos órganos como el estómago, el hígado, los riñones y el corazón, así como en el sistema nervioso.
Ø Existen una serie de enfermedades que se relacionan con el consumo reiterado de bebidas alcohólicas, como la cirrosis hepática y las enfermedades cardiacas.
Ø Algunos estudios señalan que quienes se inician en el abuso de las bebidas alcohólicas desde jóvenes, tienen una expectativa de vida 5 a 10 años menor que los que no experimentan esta situación.
Ø El alcohol es una de las drogas más peligrosas para la mujer que esta embarazada, ya que en el cuerpo de la mujer el alcohol se transforma en sustancias dañinas para las células que son absorbidas por el feto. En cantidades abundantes aumenta el riesgo de nacer con defectos, como el "síndrome alcohólico fetal", que implica la formación de un cráneo pequeño, facciones anormales, retardo físico y mental. Consumir bebidas alcohólicas al final del embarazo, puede también afectar al feto.
Ø En el sistema cardiovascular, incrementa el riesgo de enfermedades al corazón , el bebedor incrementa sus niveles de lípidos ( grasa en al sangre) que puede resultar en arteriosclerosis , incrementa el riesgo de una muerte temprana y un ataque al corazón, y el desarrollo de cardiomopatia.
Ø En el sistema nervioso, daño en el sistema nervioso central se reconoce luego de muchos años.
Ø Pueden aparecer problemas neurológicos desarrollados por falta de vitamina B.
Ø El sistema gastrointestinal es probablemente el sistema más dañado por efecto del consumo de alcohol. Podemos ver úlceras faciales ( ulceras sangrantes y perforantes), problemas en el páncreas e incremento de la incidencia de desarrollo de cáncer al esófago.
Ø Los alcohólicos podrían desarrollar cirrosis. En la primera etapa de la cirrosis, las células del hígado se perjudican y acumulan gotas de grasa; cuanto más células sufren esta infiltración, el hígado se dilata más. Si el consumo de alcohol continúa, se forman cicatrices hasta que esto se vuelve irreversible.

 

¿Qué es el abuso de alcohol?

El abuso del alcohol se presenta cuando el bebedor llega a sentirse intoxicado y no puede cumplir con sus obligaciones o pone en peligro su vida y la de los demás al manejar, toma riesgos excesivos o presenta conductas violentas bajo los efectos del alcohol. Si estos episodios en los que se bebe en exceso se repiten con frecuencia, puede desarrollarse dependencia o alcoholismo.

 

¿Puede el alcoholismo ser curado?

Aun no. El alcoholismo es una enfermedad tratable y la medicación ha llegado a estar disponible para prevenir las recaídas, pero la cura aun no ha sido encontrada. Ello significa que es posible sostener la abstinencia por un periodo largo de tiempo, con lo cual la salud del alcohólico mejora; sin embargo la recaída es un riesgo permanente.

EVIDENCIAS



K. POPPER

EL METODO CIENTIFICO Y LOS TRES MUNDOS DE K. POPPER

La ciencia normal, actividad en la cual la mayoría de los científicos ocupan inevitablemente casi todo su tiempo, se basa en la hipótesis de q la comunidad científica sabe como el mundo.

Sin negar el valor q otras formas de conocimiento tienen o pueden tener en nuestra y otras culturas, en esta ocasión, nuestro interés se centra en cómo se ha expresado el discurso científico a lo largo del tiempo o, al menos, para decirlo con mayor propiedad, desde la generalización del método experimental que es, sin duda, quien propicio el concepto de ciencia tal como hoy en día la entendemos. Intentare entonces evidenciar uno de los problemas que planteábamos en la primera pagina, es decir, si podemos comunicar lo q vemos, y dejaremos para mas adelante saber si lo q realmente vamos es la realidad tal cual es.

            Para ello cabe decir que referimos, brevemente, los inicios de este nuevo lenguaje narrativo que pretende, como hemos dicho ya, la comunicación inequívoca acerca de lo q vemos en la realidad; en el fon do aremos mención a las primeras fundamentaciones del denominado método científico, verdadera gramática generadora de una de las grandes metáforas acerca del mundo, aunque también cabe decir que desde otras perspectivas ha sido considerados como el tan deseado idioma de la verdad.

De hecho el primer gran sistematizado del mencionado método fue j.stuart mil ya que en su obra methods experimentar inquyri publica en 1872 establecida 5 reglas que fundamentaban la denominada demostración de hipótesis  básicas o de variable única. Tales reglas es las siguientes.

-concordancia: puede formularse diciendo que si en diversos casos se presenta el mismo fenómeno y en todos ellos hay un elemento común este será el causante de dicho fenómeno

- diferencias: si en 2 casos todos los elementos que intervienen son idénticos a excepción de uno incluso si al mismo tiempo son diferentes sus efectos, el elemento diferenciador es causa de la diferenciación de los fenómenos

-Concordancia y deferencia o reglas q se enuncia sintetizando y conjuntando las dos anteriores.

-RECIDUOS: al presentarse un fenómeno si abstraemos lo q sabemos el residuo del fenómeno será el efecto y la causa restante.

Variaciones con comitentes, es decir, si un fenómeno baria en cierta forma y otro lo hace para lela mente se dirá que entre ellos hay una relación de causalidad.

Algunos años más tarde, R.A Fisher, con su trabajo en el campo de la experimentación agrícola, aporto curiosamente las bases para la utilización del método científico o experimentar en múltiples situaciones (incluso las de carácter social), simplemente x q supero atreves de instrumentos estadísticos más perfeccionados, la primigenia metodología de Stuart Mill q se centraba exclusivamente en situaciones. En las que solo influía una sola variable. En cambio con los nuevos estadígrafos desarrollados, Fisher abría las puertas del estudio de interacción e incluso de situaciones bastantes complejas, gracias a la posibilidad de análisis multivariables trabes de las cuales se podía observar la influencia de las de una variable independiente sobre más de una variable dependiente queremos recordar que por variables se entiéndela condición (es) que se manipulan se controlan o se quieren trabajar en el proceso experimentar o de aplicación del método científico; así mismo por variable independiente se entiende la variable que sirve para variar su relación con los fenómenos observados por eje el número de calorías ingeridas por los niños con relación al fracaso escolar. En cambio las variables dependiente.

Queremos recordar q por variable se entiende la condición a condiciones que se manipulan, se controlan o se quieren manipular en el proceso experimental o en aplicación del método científico, a si mismo x variable independiente se entiende la variable q sirve para verificar su relación con los fenómenos observados, en cambio, las variables dependientes son las condiciones que aparecen o desaparecen o cambia según las investigaciones según las variaciones q determina las variables independientes (por ejemplo, en el mismo caso anterior, el sexo de los mismo, su niveles de hábitat de cultura de los padres los maestros, etc.)

En este sentido creo q es obligado a sernos a la obra de K.Popper fundamental mente a la distinción q realiza de lo existente en tres grandes núcleos o esferas de realidades sus famosos mundos q como se sabe corresponde:

-A la realidad natural y tangible

_a las teorías a cerca de estas realidades ( las ciencias ) y

_a las proposiciones o conceptos acerca de las teorías   

·         El primer mundo tiene fácil explicación en el sentido de que esta formado por la realidad natural, por los objetos tangibles –físicos-existentes, tal como puedan ser hombre, un átomo un ciruelo o un paisaje (mas adelante analizaremos si la cosa es tan sencilla

·         El segundo mundo el de la teoría, aunque en el principio es fácilmente comprensible la química estudia los fenómenos químicos que se dan en realidad, la biología, los fenómenos y manifestaciones de los seres vivos; la sociología, los fenómenos de carácter social que así mismo se dan en la realidad social propia del mundo uno, etc. – es mucho más complejo porque el sentido de la palabra teoría conlleva a una serie de características que indudablemente mediatizan sus significados tal como tendremos ocasión de analizar

·         Tercer mundo de popper, a caso porque no está acostumbrado a someter nuestra capacidad de pensamiento y reflexiones de niveles tan abstractos conllevados a una mayor dificultad comprensiva. Diremos que se refiere a la existencia de elementos conceptuales o formales existentes solo en cuanto que ahí entes con capacidad de pensarlo en cambio el mundo dos de popper el de las teorías siempre posee el referente y existen solo, en función de la realidad o mundo tangible en cambio esto objetos conceptuales propios del mundo tres son los buge (1976,pag 74) de nomina realidad ficcioncita ya que está conformado por entes ficticios que no tan siquiera  son signos , puesto que estos tiene una existencia real y consecuentemente física  

    

PROYECTO DE VIDA

1: titulo adecuado

2: definir lo que es un proyecto de vida

3: autobiografía (pasado presente)

4: con sus proyecciones a corto y largo plazo en diferentes aspectos 5 de cada una

5: qué importancia le da al realizar su proyecto de vida

6: cuál es la valoración que le da al trabajo

7: enclinaciones proyecciones y valoración a la proyección

8: planes vitales de desarrollo profesional

-       Objetivos vitales profesionales

-       Aspiraciones y metas profesionales

-       Motivos profesionales

-       Adquisición de conocimientos

-       Posibilidades y condiciones de desempeño

-       Importancia social de la posición económica

9: satisfacción con la actividad profesional

10: historia personal (profesional familiar)

-       Sentido de vida

-       Meta cognitiva

-       Estrategia de elección de la meta personal

-       Auto determinación personal

-       Mecanismos adaptativos

11: las capacidades con que cuentan

-       Organización de objetivos

-       Grado de autonomía y auto expresión personal